Nauczyciele z Solidarności walczą o lepszy system oświaty

Problemy te związane są z projektem zmian, które mają zostać wprowadzone do ustaw dotyczących oświaty. Zdaniem nauczycieli skupinych w Solidarności, proponowane zmiany idą w złym kierunku.

- Projekty zmian w ustawach zbulwersowały środowisko oświatowe - mówi otwarcie Izabela Lorenz, przewodnicząca oświatowej Solidarności w Wielkopolsce.

Karta Nauczycieli do likwidacji?

- Minister Edukacji Narodowej zapowiedziała napisanie całej Karty Nauczyciela od początku, mimo że w obecnym kształcie zadowala ona środowisko nauczycielskie - zwraca uwagę Lorenz. - W dodatku w zakończonym niedawno procesie Trybunał Konstytucyjny stwierdził, że ustawa o Karcie Nauczyciela nie narusza konstytucji.

Nauczyciele z Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania podkreślają, że głównym problemem jest brak dialogu nauczycieli z ministerstwem. Związkowcy przygotowali listę 21 postulatów, których spełnienie poprawi stan polskiej oświaty. Na liście żądań nauczycieli znajduje się m.in. zaprzestanie niekorzystnych zmian w Karcie Nauczyciela i prób jej całkowitej likwidacji oraz wycofanie dodatkowych, nieodpłatnych godzin zajęć edukacyjnych nauczyciela.

- Nauczyciele pracują po 40 i więcej godzin tygodniowo, z czego 18 godz. przypada na pracę z uczniami - wyjaśnia Wojciech Miśko z poznańskiej Solidarności. - Dodatkowe godziny to praca, która i tak była i będzie wykonywana. Nie ma potrzeby, żeby to dodatkowo formalizować i wprowadzać jeszcze więcej biurokracji.

Historia - persona non grata

Kolejnym problemem, na który zwracali uwagę działacze oświatowej Solidarności jest modyfikacja tzw. podstawy kształcenia ogólnego z języka polskiego oraz historii. Podstawa kształcenia określa program nauczania danego przedmiotu na poszczególnych poziomach nauczania.

- Chcemy ratować to nauczanie, ponieważ obecne zmiany prowadzą do ograniczania nauki języka ojczystego oraz historii - przekonuje Aurelia Gancarz, działaczka Solidarności z Leszna.

Według nowych propozycji historia w liceum ma być obecna jedynie w pierwszej klasie. W następnych klasach obecna ma być jedynie w blokach tematycznych.
- Uczniowie sami zwracają uwagę, że to czego się uczą w gimnazjach im nie wystarcza - podkreśla Gancarz.

Nauczyciele podkreślają, że tych zmian nikt z nimi nie konsultował.

Szkolnictwo specjalne pod specjalnym nadzorem

Dla nauczycieli najbardziej bulwersujące są zmiany dotyczące szkolnictwa specjalnego. Szczególne zaniepokojenie wzbudza tzw. pakiet siedmiu rozporządzeń zawierających propozycje rozwiązań w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

- Może to skutkować poważnymi problemami, ponieważ w myśl tych zmian uczniowie z upośledzeniem lekkim mają odbywać naukę w szkołach ogólnodostępnych - zwraca uwagę Ewa Roszyk z nauczycielskiej Solidarności. - Nauczyciele będą musieli zajmować się tym, co do tej pory robiły placówki psychologiczno-pedagogiczne.

Związkowcy podkreślają, że uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych największe szanse mają właśnie w szkołach specjalnych, ponieważ tam mają najlepsze warunki i opiekę kadry, pracującą z uczniami indywidualnie.

- Integracja jest oczywiście ważna, ale nie w sposób proponowany przez ministerstwo - mówi Roszyk.

Ministerialny bełkot pedagogiczny

Podobne zdanie na temat projektów ministerstwa ma Krzysztof Lausch, dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych nr 103 w Poznaniu.
- MEN wydał nawet specjalne książeczki edukacyjne, mające pomóc szkołom w dostosowaniu się do nowych przepisów. Powiem szczerze: to co w nich jest, jest dla mnie bełkotem pedagogicznym - przekonuje Lausch. - Jest to tzw. edukacja włączająca, co jest najgorszym świnstwem, jakie można zrobić osobom niepełnosprawnym.

Dyrektor zwraca uwagę również na inne kwestie związane z kształceniem niepełnosprawnych. Podaje przykłady statutów szkolnych, które nie uwzględniają problemów osób niepełnosprawnych.

- Ja przepraszam, że się denerwuję, ale nie można się nie denerwować - mówi ze wzburzeniem Lausch.

Zmiany dotyczące kształcenia osób niepełnosprawnych były co prawda uzgadniane przez specjalny zespół ekspertów, jednak ich uwagi nie zostały uwzględnione w ostatecznym projekcie zmian.

- Miarą cywilizacji zawsze był stosunek do osób niepełnosprawnych - mówi Lausch. - W historii ludzkości tylko dwa systemy likwidowały niepełnosprawnych: spartanie i hitlerowcy. Dzisiaj w Polsce spycha się niepełnosprawnych na margines.

Postulatom oświatowej Solidarności towarzyszy petycja do premiera Donalda Tuska, w której nauczyciele domagają się rozpoczęcia dwustronnych rozmów do 30 czerwca 2010 r. Brak reakcji na petycję skutkować będzie zaostrzeniem działań protestacyjnych.